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创建学校特色是学校生存与发展的需要,也是时代的呼唤,已成为当代职业学校的办学方向与追求。创建学校特色需要特定的条件,其中,“科研兴校”已成为共识。上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校(以下简称“振华职校”)作为上海优质中职培育学校,在校本研修上走出了一条独具学校特色的探索之路。

2021学年,振华职校校本研修以名师领衔,锻造研修核心团队;鼓励教师自主研修,重视教师终身学习;邀请专家助力,实现全体教师共同提升,逐渐形成独具振华特色的一体化校本研修途径。

名师领衔 锻造核心团队

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2021学年,振华职校校本研修着力在无边界团队研修方面做了有益的尝试和探索。围绕重点任务,组织分工落实,成效显著。2021学年第二学期,学校组织三支队伍参加2022年上海市中等职业学校教师教学能力比赛。由国际商务专业科和电商专业科联合组建设跨境电商参赛队,旅游服务管理专业科单独组队,两支比赛队伍进入市决赛。学校团队成员夏冬英、金莉萍、吴旖旎、朱正清的作品《宁航蜡染非遗品牌速卖通平台运营》获得专业技能课程组特等奖,并代表上海参加全国决赛;团队成员薛贝易、冯国群、黄奇俊、洪毓的作品《国内定制旅游产品计调——以沪滇两地为例》获得专业技能课程组一等奖。另一支思政学科参赛队,则在学校班主任工作室主持人蒋文娟老师的领衔下全力备赛,随时征战。

学校教师团队教学能力大赛中整体突破性成绩的获得,源自学校多年来“名师引领,组团式研训,打造核心教学团队”的溢出效应。本次参赛备赛的三支队伍,分别由市名师工作室主持人金莉萍、冯国群以及校班主任工作室主持人蒋文娟老师领衔并直接参与,打破专业、校区界限,不同年龄段骨干组队参与,所有教研组成员做后援团,这种无边界核心教学团队的培养,既是学校名师溢出效应的自然呈现,也为学校一校多区校本研修的后续探索提供了成功范式。

自主研修持 续终身学习

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学校教师们在搭建的线上线下研修平台,不断地认识自我,剖析自我,提升自我,发展自我。做自主研修型教师,是专业提升发展的新理念、新趋势、新途径,正在被越来越多的振华一线教师们认可,学校也积极鼓励教师根据自身实际情况,基于教育教学需要,基于自身发展需要,选取研修专题项目,明确目标,在个人专业发展内驱力的促进下,立足课堂教学,自觉主动地进行研修活动。也正是这种浓厚氛围、科学指导下,振华教师无论在市级教学比赛中,还是课程与教材的建设中,都取得了突出的成绩。

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2021学年,金莉萍老师等3位老师的3门课程分别获得上海市在线开放课程第三批和第四批的立项,洪毓老师的《海派西点文化与品鉴》获得上海市中等职业学校内涵建设网络课程立项;董永华老师的《跨境电商操作》获得市级规划教材立项;薛贝易等4位老师的4本教材获得市级教材建设立项。

专家助力 实现共同提升

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振华职校的校本研修实践也得到了教育教学专家和行业专家的鼎力支持。2021学年第二学期,学校举办了中高职贯通“关务与外贸服务”专业工作任务与职业能力分析会。会上,上海市中高职贯通教学标准开发指导专家、市职教室教研员曾海霞老师通过具体的例子,深入浅出地向教师们说明了分析的逻辑与撰写规范,并特别提醒教师们要注意“不能把能力等同于能力形成所需要的知识条件”等五个方面。整场会议的热烈氛围蕴含着与会专家对人才培养的重视与殷切希望,也对振华教师专业成长形成了极大的助力。

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在校本研修实践中形成的振华职校“团队合作,同伴互助”模式起到了重要作用。特别是相当数量的中老年教师,学习的动力与能力不可避免的呈现下降或力不从心的状况,青年教师和骨干教师发挥关键作用,共同学习,共享资源,共同提高,确保了整体培训效果的显著提升。

经过一年的探索和实践,振华职校已经逐渐形成了适合学校教师发展的校本研修途径。接下去,学校教师将会继续在名师和核心团队的引领下,自主研修结合专家助力,积极构建独具振华研修特色的一体化成长模式,实现教师的个性发展与学校的整体提升!

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